灼灼韶華，風禾盡起。不知不覺，已經(jīng)聽到了六月的清音歌鳴，歲月不居，回想起兩年前大三的那個夏天，我滿懷憧憬走出我的青春，走進合肥七中，那時剛實習的我懵懵懂懂，只能不斷學習以充實自我，自畢業(yè)進校工作近一年以來，已由最初的心懷忐忑到現(xiàn)在的漸趨從容。如果時光有味道，我想那便是過程雖有苦澀，但成長卻有回甘。

追隨光—雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越

師者，以德而耕，收獲山河。人心向暖，歲月情長，我愿以一片赤誠之心感謝我的指導教師—魏千紅老師，從實習到工作，我的教學生涯中傾注了千紅老師諸多心血，從剛站上講臺時的教姿教態(tài)、語言表情，到教學中的課程框架、邏輯細節(jié)，千紅老師都耐心細致地指導。她的嚴格要求、精益求精，她的包容體諒、關(guān)懷備至，春風化雨般的點點滴滴我都銘記在心。千紅老師有一言，“扎得深、坐得住、放得開”，是謂教學教研。我摸索至今，尚未敢言入得此門。但幸得老師導學，不偏不倚，扎下根系，并于2023年4月25日，作為合肥市高中音樂教師代表在由合肥市教育科學研究院主辦的合肥市高中音樂“一周一?！苯萄邢盗小p新多模塊主題教學研訓活動中進行了音樂與舞蹈模塊單元教學展示課。初試教學，千紅老師給予過放手探索的花海;中途困頓，千紅老師輕點過扎根探索的土壤；終尋前路，千紅老師一直在前方引領(lǐng)方向。這些適時的指導與鼓勵如撥云見日，總會驅(qū)散我心頭的陰霾，支撐我不斷探索，不斷創(chuàng)新。感謝千紅老師的教誨與指導，讓我深知，教育是一場溫暖的修行，這條路上，有你有我也有他，“路漫漫其修遠兮”，我輩自當向下扎根，向上求索。

向前進—千錘百煉始成鋼，玉汝于成終有時

師者，澆花澆根，育人育心。我常常聽別人說起，成人比成才更重要，成長比成功更重要。因此我時刻反思，尋求最正確的教學之路，聽課磨課、鉆研教材、了解學生，在不斷改進的路上，讓我在教學上有了些許改變，新授課中我從開始的生記硬背，到現(xiàn)在能自己梳理清思路，這是好的開始。作為一名音樂與舞蹈老師，我所能想到的是，讓學生喜歡藝術(shù)，并讓學生學會欣賞自我，接納自我，相信自我，有意識地增強著自己的學習責任感，愿意了解藝術(shù)、欣賞藝術(shù)并學習藝術(shù)。

迎風開—追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山

師者，如澤如炬，雖微致遠。工作的成長路上，總有一種力量鼓舞著我，總有一種溫暖包圍著我，總有一種光指引著我，在追光而行的過程中，有熱血，有感動，感謝合肥七中各位領(lǐng)導的關(guān)懷，感謝韓小雪老師的細膩關(guān)心與并肩而行的相互倚仗，感謝音樂組秦洪老師的信任分享和樂天開朗的潛移默化，讓我感懷女性之間堅定的支持和選擇，讓我擁有如兄如長的照拂。我想我不僅僅是幸運的，更是幸福的，成長雖磕磕絆絆，但路并不崎嶇，因為總會有一雙雙無形的手扶著我一步一步站穩(wěn)講臺。在一點一滴的進步中由量變到質(zhì)變，讓我慢慢的變成了更加理想的樣子。我會心懷感恩，繼續(xù)努力，主動成長，執(zhí)著地把對教育的信念如潺潺流水般滋潤教學的土壤，期待著那一株含苞待放的花蕾！就像在《百合花開》文章結(jié)尾所說的：不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導，我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。

春華秋實，夏云冬日，合肥七中像一個充滿溫情和溫暖的守護者，微笑不語，卻給子我源源不斷的力量與拼搏奮斗的勇氣?！盎┤_月末圓，半山微醺盡余歡。何須多慮盈虧事，終歸小滿勝萬全?！蓖笾罚枰氉耘G斬棘，回首來路，無數(shù)溫暖深藏心底，幻化成前行道路上的點點明燈，愿我未來，不負過往，無愧當下，但往前行，不遺余力，做一名合格稱職，有溫度，懂溫情，會思考的教書人。

作者簡介：黃敏靜，2022年畢業(yè)于陜西師范大學舞蹈學專業(yè)，同年9月入職合肥市第七中學，擔任高一多個班級的音樂老師。黃老師在工作中認真負責，在“青藍工程”中快速成長，建立了合肥七中富有特色的舞蹈團，受到多方好評。

（撰稿：黃敏靜  統(tǒng)稿：張啟發(fā)  審稿：劉先群）