校本選修課是三級(jí)課程管理的重要組成部分，作為國(guó)家課程和地方課程的重要補(bǔ)充，合肥七中基于學(xué)校實(shí)際，以教師和學(xué)生為主體，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉、三全育人，深化課程改革，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代中學(xué)生。
   本學(xué)期開(kāi)學(xué)后不久，新冠疫情防控形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，為避免人員聚集、交叉帶來(lái)的重大疫情隱患，學(xué)校通知暫停校本選修課。近日，隨著疫情防控形勢(shì)轉(zhuǎn)為常態(tài)化，結(jié)合“雙新”要求，合肥七中高一級(jí)部恢復(fù)校本選修課，在充分尊重學(xué)生興趣特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化校本選修課程設(shè)置，總共開(kāi)設(shè)涉及科技拓展、學(xué)科素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、手工制作、人文與社會(huì)、體育與健康六大領(lǐng)域，60門(mén)校本選修課，最大化為學(xué)生和教師搭建展示平臺(tái)，助力學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。” 習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，在新時(shí)代教育體系中要加強(qiáng)和凸顯勞動(dòng)教育的重要地位。為扎實(shí)落實(shí)學(xué)校勞動(dòng)教育工作要求，進(jìn)一步提升合七學(xué)子的綜合素養(yǎng)，將勞動(dòng)教育貫徹到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，合肥七中圍繞學(xué)生實(shí)際以校本選秀課程為基礎(chǔ)制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，積極推動(dòng)勞動(dòng)教育貫穿校園。

課堂教學(xué)中，學(xué)校以“知?jiǎng)趧?dòng)、愛(ài)勞動(dòng)、勤勞動(dòng)”為方向開(kāi)展了一系列與勞動(dòng)有關(guān)的校本選修課程。如《絲襪花的制作》《奇妙的DIY手工課》《保暖棉鞋編制》《鉤針的花樣編織》等眾多課程，首先引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生“動(dòng)手”意識(shí)，并在趣味的手工制作中提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為日常勞動(dòng)習(xí)慣的形成打下基礎(chǔ)。

課后實(shí)踐中，學(xué)生積極完成老師精心設(shè)計(jì)的手工實(shí)踐作業(yè)，或單獨(dú)制作，或合作完成，在提高學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力的同時(shí)于潛移默化中樹(shù)立學(xué)生動(dòng)手觀念，增添學(xué)生勞動(dòng)的興趣，進(jìn)而將勞動(dòng)觀念融入到日常生活中去，切實(shí)做到勞動(dòng)教育貫穿校園每一處。

勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)勞動(dòng)創(chuàng)新、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)意義重大。教育部先后頒布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》《義務(wù)教育勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》等指導(dǎo)文件。合肥七中落實(shí)教育部指導(dǎo)要求，積極促進(jìn)勞動(dòng)教育貫徹校園。近年來(lái)，各方面對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)逐步深化、措施不斷完善，勞動(dòng)教育取得了顯著成效。但仍存在打卡式、觀光式勞動(dòng)教育等問(wèn)題，如何促進(jìn)勞動(dòng)教育更有效切實(shí)的落實(shí)，合七人任重道遠(yuǎn)！

（米慶撰稿   唐麗霞統(tǒng)稿   張永劍審稿）