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    高一級部

    同心防疫暖校園,不負韶華燃青春

    ——合肥七中高一年級周末留校生活剪影

    時間:2022-04-06 17:30 作者:李超群 來源:2021級(高一) 閱讀次數(shù):

    清明節(jié)放假期間,合肥七中高一年級有42位同學因疫情原因暫緩離?;丶?,為落實立德樹人根本任務,緩解學生們可能滋生的焦慮、急躁、思親等情緒,確保因疫情留校學生能度過一個平安、溫馨、充實且有意義的假期,合肥七中高度重視留校學生的生活和思想狀態(tài),堅持精細化原則,組織開展了一系列活動,讓留校學生在愉悅身心的同時,為接下來的學習生活蓄積能量。

    放松減壓,增添自信

    為促進學生心理健康,幫助留校學生緩解心理壓力,學會積極應對消極情緒,4月3日下午,在校黨委副書記、副校長劉先群的帶領下,學生發(fā)展中心的兩位心理健康老師謝新秀、趙金金帶著大家玩起了小游戲“大風吹”。學生們圍成一圈,待老師講解完游戲規(guī)則后,游戲就開始啦,在老師的主持下,大家憑借著自自身反應做出相應活動,反應最慢的同學就有對應的“小獎勵”啦!除此之外,老師們還設計了“找名字”“天龍八部”等游戲。

    高一(11)班李公梓同學說,“學校為我們舉辦了趣味心理游戲活動,運動場上一片歡聲笑語,幾個看似簡單的小游戲完成起來卻不易,需要幾位同學協(xié)作、互助完成,考驗我們的團結與默契,我們在游戲中獲得了快樂、友誼與力量,體味了溫暖、關懷與自信,相信未來,只要我們勠力同心,一定能戰(zhàn)勝各種隨之而來的困難!”

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    動靜結合,發(fā)展智育

    動靜結合,在活動之外的學生們,還在認真自習,除了完成假期作業(yè),高一學生們還在為即將到來的“你的優(yōu)秀,有‘記’可循”筆記大賽做準備。

    自習期間,校領導多次進入自習教室,關心、關愛學生的學習情況、情緒狀態(tài)等,又觀察,又詢問,相信同學們也能感受到來自校領導及老師們的關心。

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    火車接力,激發(fā)榮譽

    4月4日上午體育組李超群、施文杰兩位老師帶領大家在校運動場玩起了體育游戲,教學副校長張永劍親臨,拍攝記錄學生們的活力現(xiàn)場。在熱身慢跑,跳繩結束后,李超群給大家講解游戲規(guī)則——長桿跑又名“小火車接力”,高一高二分組PK,極大的激發(fā)了同學的集體榮譽感,每一次奔跑都拼盡全力,跑完幾乎是筋疲力盡,這個游戲,非??简瀸W生們的跑動能力、團隊合作以及體能等,是一項非常好玩且有效的體育游戲。游戲結束后,施文杰帶領大家放松拉伸,緩解大家身體肌肉的疲憊,為第二天的活動做準備。

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    定向越野,智慧體育

    4月5日,學生們自習一段時間后,開始了新一輪的體育活動——定向越野,又名“尋寶游戲”。李超群給大家講解游戲規(guī)則:運動員利用地圖和指北針到訪地圖上所指示的各個點標,以最短時間到達所有點標者為勝。定向越野是一項非常健康的智慧型體育項目,是智力與體力并重的運動,可以提高速度、耐力、柔韌性、力量、靈敏性等身體素質。

    本次活動與傳統(tǒng)的定向越野活動不一樣,沒有提供安排指北針,為更加突出學生的主體性原則,由學生分組討論,畫平面圖,點標放置,設計logo等,每一組由小組長帶領大家一起,分配任務,先設計本組的藏寶點,以及藏寶點的游戲關卡設置——題目,后重新抽簽選擇區(qū)域,按照另一組提供的地圖去找物品,在學習中進步,在團隊中合作,在運動中體驗全新項目帶給自己愉悅的心情以及良好的情緒,最后決出勝負。但由于大家積極性太高,參與度,強度都很高,考慮到不讓大家掃興,最終不分名次,人人都有參與獎,讓學生們愛上這項運動,學習接觸一個新的領域,未嘗不是一件幸福的事。

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    愛國觀影,勵志勵心

    夜幕降臨,電影晚會開始啦!播放愛國影視——《狙擊手》,劇情緊張激烈、感人肺腑,看得學生熱血沸騰、熱淚盈眶、感慨萬千。讓孩子們從視覺到心靈感受作為中國人的驕傲和自豪,在全國疫情這場無硝煙的戰(zhàn)爭中,相信我們偉大的祖國,相信黨,相信全民抗疫終將成功!

    同學們觀影連連發(fā)出感嘆,電影本身的震撼,觀影設備的先進以及良好的現(xiàn)場觀影氛圍,學生們身臨其境,享受觀影的幸福時刻,感受到團結與力量!

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    疫情防控,常抓不懈

    除此之外,學校疫情防控工作一直扎實有序跟進中,實時跟蹤疫情發(fā)展情況,及時做好應對舉措,落實各項具體措施。各級部及班主任與學生家長保持溝通,讓家長及時掌握學生在校具體情況,真正做到讓家長放心。繼續(xù)保障留校學生的生活品質和學習環(huán)境,重視學生體質健康、心理健康。

    為家長排憂解難,為抗疫積極擔當,為學生無私奉獻,讓疫情留校的師生感受到家一般的溫暖——合肥七中無微不至的關心關愛感動著留校學子,老師的言傳身教影響著留校學子。留校學生們在落實學校疫情防控措施的同時,都能安心、放心、開心、舒心地在學校生活、學習。

    (李超群撰稿、攝像    湯道兵統(tǒng)稿   劉先群審稿)


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