家訪是一場美麗的教育行走，2022年寒假高二理科實驗班組團的班主任先制定詳細(xì)的實施方案和家訪對象，在家訪的活動中走近家長和孩子的內(nèi)心，讓濃濃的愛在家訪的路上蔓延和傳遞。

高二(10)班李同學(xué)是班級年齡最小的學(xué)生，他將會在今年6月份作為一名高考生參加中科大少年班考試。雖然年齡小，但他學(xué)習(xí)刻苦，積極參與班級的事務(wù)，樂觀開朗，自己小小的身軀成為班級同學(xué)超越自我的縮影。假期班主任劉雅文老師到李同學(xué)家里和李同學(xué)媽媽探討如何做好孩子的后盾幫助孩子成長；并且和李同學(xué)交流了寒假計劃，并鼓勵他自信和堅持不懈，天才出于勤奮，相信李同學(xué)能夠在自律中不斷突破自我。

高二（11）班丁同學(xué)長期留校，父母均在上海打工。這次期末考試成績出來以后，孩子成績下降較多，班主任楊彤然老師擔(dān)心他的狀態(tài)，給他父母打了電話。楊老師詢問了孩子知道成績以后的狀態(tài)，并與父母聊了孩子的在校情況，雖然據(jù)父母說孩子在家比較叛逆，但在學(xué)校作為班長對自我要求比較高。隨后楊老師提出對孩子寒假怎樣度過的一點建議，也希望家長能多陪陪孩子，高三時有條件經(jīng)常接孩子團聚，家長表示會考慮。

高二（12）班班主任趙婷婷老師到班級團委書記謝同學(xué)家中家訪。就謝同學(xué)高一高二的整體表現(xiàn)，近期學(xué)習(xí)狀態(tài)，寒假學(xué)習(xí)安排及往后學(xué)習(xí)中的注意事項和謝同學(xué)家長進行了深入交流。通過家訪，老師更了解孩子在家學(xué)習(xí)及心理狀態(tài)，家長也更了解孩子在校學(xué)習(xí)和生活。家校合作才是實現(xiàn)素質(zhì)教育的最好途徑！

高二（14）班班主任曾艷老師先后到羅同學(xué)和柯同學(xué)家里開展寒假家訪工作。羅同學(xué)進入高二以來經(jīng)常因為身體不舒服請假，期末考試也有兩門缺考。曾艷老師來到羅同學(xué)的家中去看望她，對羅同學(xué)的學(xué)習(xí)情況作了詳細(xì)分析，并對其健康狀況進行了解?？峦瑢W(xué)寒假在家不慎摔傷，腳趾骨折，曾艷老師前去探望他的病況，并與家長分析了孩子之前一段時間的學(xué)習(xí)狀況與接下來的任務(wù)。曾艷老師首先表揚柯同學(xué)在生病的情況下仍不忘堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成假期作業(yè)！柯同學(xué)非常感動，表示自己會堅持學(xué)習(xí)，不忘老師對他的期待與信任。

孩子的健康成長需要家校雙方的共同努力和關(guān)愛，家訪是通過家校雙方走進孩子內(nèi)心世界的一座愛的橋梁，讓孩子在愛的環(huán)境中茁壯成長。

（劉雅文 楊彤然 趙婷婷 曾艷撰稿  劉雅文統(tǒng)稿  劉先群審稿）