班主任老師是學(xué)校管理工作中最基本的管理者，班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作的成敗。從某種意義上講，有一個(gè)好的班主任，就有一個(gè)好的班集體；有一批高素質(zhì)的班主任，就意味著有一所好的學(xué)校。10月7日晚上高二年級(jí)召開了班主任十月例會(huì)，會(huì)議由年級(jí)部張凱麗副主任主持，劉先群副校長(zhǎng)及全體班主任參加了這次會(huì)議。

為保障班主任工作平穩(wěn)進(jìn)行，須統(tǒng)一思想為前提，規(guī)范各類管理。會(huì)議伊始，張凱麗副主任指出，班級(jí)管理要做實(shí)做細(xì)，細(xì)致落實(shí)衛(wèi)生、兩操、寢室、手機(jī)、課外書籍等一日常規(guī)的管理。在學(xué)生管理方面，則要尋求行之有效、施之有法的管理策略，做到“有破有立，多元評(píng)價(jià)，流程規(guī)范，記錄完善，反饋及時(shí)”。張凱麗副主任從實(shí)際操作層面有條不紊地予以班主任全方位的指導(dǎo)，讓與會(huì)班主任受益良多。

劉先群副校長(zhǎng)對(duì)近期班主任工作的重點(diǎn)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。他提出，班主任須與年級(jí)部協(xié)同一致，提高自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為打造文明校園而共同努力。此外，班主任還需加強(qiáng)“對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的身心關(guān)懷，重視節(jié)假日返校疫情防控要求，關(guān)注校園安全，規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范，提高學(xué)生自主管理的能力?！眲⑾热焊毙ｉL(zhǎng)指出，年級(jí)部是班主任工作的重要支撐和有力保障，一個(gè)年級(jí)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)離不開每位班主任的傾力配合與踏實(shí)付出，只有在彼此尊重、互相理解的基礎(chǔ)上，落實(shí)好每一項(xiàng)工作，才能真正創(chuàng)造屬于高二年級(jí)的美好未來(lái)。

緊接著圍繞“如何做好節(jié)假日學(xué)生管理”的主題，大家相互分享自己的經(jīng)驗(yàn)與想法。全體高二班主任將自己的經(jīng)驗(yàn)寫在便簽上，每位班主任輪流發(fā)言，最后將便簽統(tǒng)一張貼在紙板上，形成了一個(gè)完整的經(jīng)驗(yàn)分享展板。林壽松老師提出“在假期之前幫助學(xué)生做好假期規(guī)劃，假期期間利用網(wǎng)絡(luò)督促學(xué)生進(jìn)行打卡”是很多班主任普遍采取的方式；李甜老師提到“引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注過(guò)程，可以利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間向同學(xué)和家長(zhǎng)反饋過(guò)程和結(jié)果的關(guān)聯(lián)”；曹輝老師提醒大家“班主任面對(duì)學(xué)生時(shí)不能只圍繞學(xué)習(xí)和成績(jī)，可以鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面找到自己的優(yōu)勢(shì)，老師需要給學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺(tái)”；鄭玉姝老師感嘆到“這個(gè)假期讓我收獲很大，我用與平時(shí)在學(xué)校不同的方式和學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)獲得了意想不到的效果”。大家十分熱情和誠(chéng)懇，每個(gè)人都把自己節(jié)假日管理學(xué)生的妙招奇招都毫無(wú)保留的分享出來(lái)，一直到最后一位說(shuō)完，大家都覺(jué)得意猶未盡，收獲頗多。

全體班主任用心聆聽、用筆記錄、也會(huì)用行動(dòng)落實(shí)。本次會(huì)議強(qiáng)化了班主任的管理意識(shí)，為更好地推進(jìn)班主任教育管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。

（高亮撰稿  張凱麗統(tǒng)稿  劉先群審稿）