為培養(yǎng)學生語言表達的能力，提高學生解題的思維，讓學生養(yǎng)成“想題-做題-說題-反思”的學習習慣，激發(fā)學生深入研究學習問題的興趣。自2023年12月6日開始，合肥七中高二級部開展評選“講題小達人” 活動，由各班級課代表充當“小老師”為同學們解答。

看！小老師們自信滿滿、落落大方地走上講臺。同學們講題思路清晰，娓娓道來，班級其他同學認真聽講。

語言是思維的外殼，也是思維的工具。縝密的邏輯會引導出準確、流暢又周密的表達，表達亦能促進思維的碰撞。二十分鐘的問題解答短暫而高效，小老師們的精彩展示贏得同學們的陣陣掌聲。高二級部對每班的講題情況進行量化考核，評選出 “講題小達人”！

學生講題活動激發(fā)了學生學習、講題的積極性，同時鍛煉了學生的解題思維能力和講題語言表達能力。同時，學生在分析題目的過程中，也體會到了學科內(nèi)各個知識點之間的聯(lián)系，能更好地從整體上理解學科知識。“講題小達人活動”將持續(xù)開展，讓我們期待同學們的精彩表現(xiàn)吧！

（撰稿：方潔  統(tǒng)稿：劉明珍  審稿：謝慶霞  來源：2022級高二）