為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，全面了解教師課堂教學(xué)常態(tài)，幫助教師在教學(xué)過(guò)程中“發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題，解決真問(wèn)題”，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提升。2022年9月6日，合肥七中高二級(jí)部啟動(dòng)了新學(xué)期的“干部聽(tīng)課”活動(dòng)，備課組長(zhǎng)及部分老師參與聽(tīng)課。課堂上，授課教師精心組織教學(xué)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與互動(dòng)；干部們認(rèn)真觀摩教師授課環(huán)節(jié)，細(xì)心觀察學(xué)生課堂反應(yīng)，詳細(xì)記錄聽(tīng)課情況。下課后，干部們又與授課教師進(jìn)行深入交流，從教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等方面提出了具體建議。

一、數(shù)學(xué)篇

數(shù)學(xué)組米慶主任、孫濤主任、戴彭晴組長(zhǎng)、張楠老師聽(tīng)取了姜鵬飛老師的新授課，課題為《1.2空間向量基本定理》。姜老師在講課過(guò)程中，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生能夠獨(dú)立思考，課堂參與度高，教學(xué)效果良好。

接著，數(shù)學(xué)組米慶主任、孫濤主任、張楠老師、蔣佃升老師又聽(tīng)取了胡小圩老師的新授課，課題為《1.4.1空間向量研究直線。平面的位置關(guān)系》。胡老師的整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰明了、過(guò)渡自然，教學(xué)重難點(diǎn)突出。充分利用了多媒體教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、英語(yǔ)篇

英語(yǔ)組李躍鵬主席、湯道兵主任、夏銘組長(zhǎng)聽(tīng)取了臧倩老師的新授課，課題為《Unit4 Lesson1 What’s so funny?》。臧老師的整課堂以課程學(xué)案為先導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；并在學(xué)生討論和教師指導(dǎo)中逐步推進(jìn)教學(xué)。課程任務(wù)設(shè)計(jì)多樣化，從獲取梳理、概括整合到遷移創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、生物篇

生物組唐麗霞主任、李萬(wàn)瑞老師、盛李老師、秦苗苗老師聽(tīng)取了王錄陽(yáng)老師的新授課，課題為《第二節(jié) 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)（第二課時(shí)）》。王老師從生活中的現(xiàn)象為切入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)問(wèn)題鏈的形式，引導(dǎo)學(xué)生完成課程內(nèi)容。課后，各位聽(tīng)課老師就本節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課議課，肯定王老師本節(jié)課的亮點(diǎn)表現(xiàn)，同時(shí)就本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)展開(kāi)了進(jìn)一步討論，研討氛圍濃厚。

校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部深入教學(xué)一線是學(xué)校堅(jiān)持長(zhǎng)抓教學(xué)行為規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量提升的一項(xiàng)重要舉措。新學(xué)期，高二級(jí)部將繼續(xù)貫徹落實(shí)校黨委的指導(dǎo)意見(jiàn)，以立德樹(shù)人為根本，以新課程新教材省級(jí)示范校建設(shè)為契機(jī)，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)管理，努力探索教學(xué)研一體化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（姜鵬飛撰稿   米慶統(tǒng)稿   劉先群審稿   高二級(jí)部攝像）