為了進(jìn)一步落實(shí)“雙新”，推進(jìn)“三新”建設(shè)，校長(zhǎng)室研究部署，高二級(jí)部承擔(dān)任務(wù)科學(xué)安排，自此全員參與的“大研討、大交流”活動(dòng)便如火如荼的開展起來了。高二數(shù)學(xué)組的具體展示情況如下：

新思想

新時(shí)代應(yīng)有新思想，2020級(jí)高二學(xué)生首次使用新教材。面對(duì)新教材，數(shù)學(xué)組通過一年左右的探索，已經(jīng)初步解決了“教什么、怎樣教”的問題。目前亟待解決的問題是“教的好、學(xué)得好”的問題。在級(jí)部主任葛旻同志的指導(dǎo)下，在教科研主任王世朋同志的密切協(xié)助下，柏鵬飛組長(zhǎng)帶領(lǐng)全體高二數(shù)學(xué)組教師破除舊有思維定勢(shì)，積極通過信息技術(shù)2.0實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)科組革新觀念，立足眼前，用好智慧課堂，推進(jìn)高效課堂建設(shè)。

新行動(dòng)

古往今來，無數(shù)案例告訴我們，畏懼進(jìn)步只能停滯不前，固步自封只能被時(shí)代唾棄。新思想引領(lǐng)新實(shí)踐，在“雙新”的風(fēng)口上，數(shù)學(xué)組敢于抓住契機(jī)，化壓力為動(dòng)力，在行動(dòng)上勇于突破自己。如在本學(xué)期伊始，數(shù)學(xué)組在常規(guī)集體備課中增加專題探究，補(bǔ)充在傳統(tǒng)的新課研討之中，助力教師更新解題觀念方法。如數(shù)學(xué)組積極使用智學(xué)網(wǎng)Ai復(fù)習(xí)功能，通過大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)把握學(xué)情。如數(shù)學(xué)組通過每次的大單元檢測(cè)，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情，立足于學(xué)生知識(shí)掌握的最近發(fā)展區(qū)，應(yīng)用在課堂之中，助力高效課堂。如在每天下午的18：00-18：50的答疑之中，數(shù)學(xué)組教師努力為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高貢獻(xiàn)自己的力量。

新展示

“雙新”的實(shí)現(xiàn)，需要全體數(shù)學(xué)組成員齊頭并進(jìn)。新行動(dòng)呈現(xiàn)新展示，結(jié)合學(xué)校“大研討、大交流”活動(dòng)，2022年3月23日，數(shù)學(xué)組重點(diǎn)展示了陳璐老師和閆楠老師的學(xué)習(xí)成果。陳老師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)中，提煉了如何從多項(xiàng)式法則結(jié)合計(jì)數(shù)原理分析特殊的多項(xiàng)式乘積展開問題的求解思維，達(dá)到既分散了教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)又能通過問題的進(jìn)一步特殊化、一般化層層推進(jìn)教學(xué)；而且陳老師課堂上適時(shí)提問，不斷追問，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立深入地思考，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己思維活動(dòng)的監(jiān)控、調(diào)整，有助于提高學(xué)生元認(rèn)知能力，使課堂更為有效且豐富多彩。

閆老師充分利用智慧課堂的互動(dòng)、評(píng)價(jià)功能，充分體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)一體化的優(yōu)秀成果。促進(jìn)了課堂教學(xué)的高效化。

陳璐老師和閆楠老師的展示課，獲得了校內(nèi)專家組的高度評(píng)價(jià)。

本次“大研討、大交流”活動(dòng)，不僅承擔(dān)展示課工作的老師收獲多多，其他老師也獲益匪淺。這次“大研討、大交流”高二數(shù)學(xué)組的展示，不僅利于教師個(gè)人成長(zhǎng)，同時(shí)也為合肥市“雙新”實(shí)施工作的穩(wěn)步推進(jìn)貢獻(xiàn)了七中力量。

（馬蕭蕭撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審稿）