為了交流高考備考經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握高考復(fù)習(xí)策略，充分發(fā)揮模擬考試的診斷作用，切實(shí)提升語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)備考效率，4月23日下午，我校高三語(yǔ)文組全體教師前往合肥三中，參加合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)科分析會(huì)。

會(huì)議伊始，合肥七中高三語(yǔ)文組胡靜老師作《2024年合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題分析》講座。胡老師首先基于《高考評(píng)價(jià)體系》在高考語(yǔ)文試題命題選材上的要求，對(duì)2024年合肥市語(yǔ)文一模和二模試題做了全版塊對(duì)比解讀，全面展現(xiàn)了本次二模試題對(duì)于學(xué)生“關(guān)鍵能力”考查的體現(xiàn)和落實(shí)。接著胡靜老師對(duì)本次二模試卷的出題依據(jù)、試題指向、考查目標(biāo)和參考答案做了詳細(xì)闡釋，并將一模二模兩份試卷與歷年高考經(jīng)典題型進(jìn)行多維比較，挖掘新高考背景下語(yǔ)文試題的變化趨勢(shì)，為高三后期語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考指明了方向。

合肥八中唐素文老師帶來(lái)《現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用后期備考匯報(bào)》專題講座。唐老師立足于學(xué)生解題“答什么”“怎么答”的痛點(diǎn)，揭示了高考復(fù)習(xí)教學(xué)的真正價(jià)值：合理引導(dǎo)學(xué)生“知其所以然”，杜絕低效的“填鴨式教學(xué)”。唐老師強(qiáng)調(diào)，高三后期復(fù)習(xí)要重點(diǎn)梳理高考真題，把握考點(diǎn)的變化規(guī)律。唐老師以現(xiàn)代文閱讀為例，指出我們既要帶領(lǐng)學(xué)生夯實(shí)基本知識(shí)、厘清基本概念，又要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注高考中較少出現(xiàn)的文體，如訪談、戲劇和調(diào)查報(bào)告等。

合肥六中張偉老師做題為《“三手圍棋”，復(fù)習(xí)之道》的古詩(shī)文復(fù)習(xí)策略專題講座。張老師妙用圍棋術(shù)語(yǔ)“本手”闡釋了我們二輪復(fù)習(xí)的常規(guī)動(dòng)作：要做好理論學(xué)習(xí)，感悟高考試題內(nèi)在肌理；要精研真題，掌握高效復(fù)習(xí)的技巧；要關(guān)注教材，做好教考銜接。張老師又分享了二模古詩(shī)文復(fù)習(xí)的“妙手”：要精準(zhǔn)構(gòu)鏈，理清試題串聯(lián)思路；要做到復(fù)習(xí)體系化。

最后，合肥三中語(yǔ)文組柴俊老師分享了題為《夯基固本求實(shí)效 提升思維強(qiáng)素養(yǎng)》的備課組復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講座。柴老師從“勤研以促行達(dá)”“慧練以循規(guī)律”“力行以求知進(jìn)”三大方面充分展現(xiàn)了三中語(yǔ)文備課組的備考思路。精研高考試題，緊扣“三新”背景，構(gòu)建三輪備考系統(tǒng)，做到系統(tǒng)化備考、動(dòng)態(tài)化備考、信息化備考。注重復(fù)習(xí)中對(duì)思維過(guò)程的評(píng)講，發(fā)展學(xué)生關(guān)鍵能力，完善學(xué)生知識(shí)體系，讓在場(chǎng)老師深受啟發(fā)。

精準(zhǔn)分析求突破 奮楫篤行再提升。通過(guò)本次語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)的交流與學(xué)習(xí)，合肥七中高三語(yǔ)文組全體教師明晰了方向，增長(zhǎng)了信心，鉚足了干勁，在接下來(lái)的征程中必將團(tuán)結(jié)一心，精研深耕，助力七寶們奔赴理想的殿堂。

（撰稿：姜睿  統(tǒng)稿：唐麗霞  審稿：劉先群）