為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新高考的研究，提升復(fù)習(xí)備考的系統(tǒng)性、科學(xué)性、有效性和針對(duì)性，合肥七中高三生物備課組在組長吳曉菲的帶領(lǐng)下，本學(xué)期第九次集體備課如期舉行。

專著領(lǐng)學(xué)環(huán)節(jié)，吳曉菲帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)了2024年生物學(xué)《高考試題分析》，文章指出，2023年全國卷和各省市自主命題的生物學(xué)試題，均貫徹了黨的二十大精神，落實(shí)了立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)；試題具備基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，穩(wěn)中有進(jìn)、梯度合理、難度適中，對(duì)中學(xué)教學(xué)有積極導(dǎo)向作用。

本次備課，生物組對(duì)傳統(tǒng)集體備課方式采取了變式，對(duì)于《基因的表達(dá)》這節(jié)，他們按“集體研討單元內(nèi)容——分工備課——集體完善”這一方式進(jìn)行，最終形成適合班級(jí)學(xué)情的個(gè)案。

“講一道高考題”時(shí)，唐麗霞從高考關(guān)鍵能力培養(yǎng)與訓(xùn)練角度，以2021年河北卷第2題為例，結(jié)合“批判性思維”這一關(guān)鍵能力進(jìn)行解讀，她從“題型特點(diǎn)”“命題方向”“能力要求”等角度進(jìn)行剖析，指出這類題型的解題路徑。

“精研致思，眾行致遠(yuǎn)。”共商教學(xué)方法，共尋教研之路，是合肥七中一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。面對(duì)新高考，合肥七中全體高三教師立足崗位，鉆研教學(xué)，深耕課堂，努力為學(xué)生和家長辦好實(shí)事，解好難題！

（撰稿、統(tǒng)稿：唐麗霞   攝影：吳曉菲   審稿：劉先群）