為進一步探索新教材、新課程、舊高考背景下高中生物復(fù)習策略，把握本屆高考命題方向，落實生物學(xué)科核心素養(yǎng)，科學(xué)踐行基于高考評價體系的生物學(xué)科復(fù)習教學(xué)，2022年8月20日，在合肥七中教育集團2023屆高三級部精心組織領(lǐng)導(dǎo)下，為期兩天的暑期校本研訓(xùn)在博雅館生物集體備課教室順利開展，紫蓬分校和本部高三生物學(xué)科組共13位老師齊心合力，集思共研，嚴實精細謀劃落實。

一、經(jīng)驗傳承，交流融合

20日下午，鐘艷老師首先代表留任本屆高三老師總結(jié)了復(fù)習備考的得失，在繼承發(fā)揚精心打磨復(fù)習內(nèi)容，精準用心組卷出題、耐心認真幫扶學(xué)生等成功做法的同時，也需要解決課時緊張，復(fù)習節(jié)奏慢等所帶來的問題，過程中大家積極討論并發(fā)表自己的看法。

緊接著，楊子菡老師分享了自己對新教材內(nèi)容變化和滲透的育人理念的理解，她指出新版教材《必修一》《必修二》改動不大，主要涉及一些名詞名稱，章節(jié)順序的改動，另外，課后練習更換了很多情境類題目以及一些最新的研究進展，緊扣熱點?！哆x擇性必修一》《選擇性必修二》有較大改動，復(fù)習前需要仔細研讀。

最后，生物學(xué)科主任丁慧老師強調(diào)了復(fù)習備考中要注重的兩個方面，其一在日常的復(fù)習新教材知識內(nèi)容時一定要落實對學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，丁老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷和教材內(nèi)容在生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會責任四個方面都舉了實例供大家參考；其二高三復(fù)習還需要將大單元教學(xué)思想滲透在復(fù)習之中，幫助學(xué)生把書讀薄，形成整體框架圖。

經(jīng)過三位老師的分享和全組老師的討論，最終形成了2023屆高三備考的總體思路和復(fù)習策略。

二、真題研究，講評升華

20日上午，高三生物學(xué)科組老師們又坐在一起，進一步探討分析今年的高考真題。在備課組長鐘艷老師的組織下，每位老師抽簽分配到了一道高考題，并在個人集中注意力深入分析的基礎(chǔ)上，每位老師挨個發(fā)表了自己對真題的理解，以及自己處理類似題型的思路和方法。最終在大家共同努力下，學(xué)科組初步形成了試題試卷評講模式，另外，為了培養(yǎng)提升老師們命題能力，聚焦階段命題對教學(xué)的有效檢測和有效指導(dǎo)，備課組人人參與，組建了合理搭配的命題小組。

三、規(guī)范統(tǒng)一，計劃先行

20日下午，針對未來復(fù)習備考教學(xué)課時緊，任務(wù)重的實情和基于七中學(xué)生的學(xué)情，生物組老師們集中制定了詳細的教學(xué)進度計劃表，以期未來的復(fù)習按部就班，有條不紊，全面提升學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng)。此外，老師們還統(tǒng)一了教材、教輔資料、教學(xué)資源的使用以及如何有效批閱和檢查學(xué)生日常作業(yè)，大家同頻共振，實現(xiàn)整體突破。

總結(jié)

此次校本研訓(xùn)老師們深刻領(lǐng)會到面對變革的時代，只有研判形勢，堅定信念，才能解決環(huán)境帶來的沖擊和影響，只有加強專業(yè)功底，常抱教學(xué)情懷，才能站好最后一崗，幫助學(xué)生走完高中生涯最后一步。

（方維撰稿   鐘艷、張文圣統(tǒng)稿   劉先群審稿）