4月16號(hào)下午，合肥市教科院英語(yǔ)教研員、正高級(jí)教師王德美受邀來(lái)合肥七中做專題講座，主題為“2022屆高三‘最后一卷’命題培訓(xùn)暨高考備考專家指導(dǎo)會(huì)”。本次講座由合肥七中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)白云濤老師主持，高三全體英語(yǔ)老師參加。

王老師就“最后一卷”的命題做出指導(dǎo)。王老師首先指出作為出題人要知道為什么考、考什么和怎么考，強(qiáng)調(diào)出題人一定要熟知《學(xué)業(yè)質(zhì)量水平二》中的各項(xiàng)指標(biāo)；接著從聽(tīng)力、閱讀、七選五等試卷中的各題型詳細(xì)地給予中肯建議。例如王老師強(qiáng)調(diào)閱讀理解的語(yǔ)篇要融入中國(guó)文化，堅(jiān)持五育并舉，傳播正能量；并且語(yǔ)料要真實(shí)，主題語(yǔ)境廣，話題內(nèi)容導(dǎo)向性強(qiáng)；語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)多維度考察，主題語(yǔ)言深度理解。王老師給我們出閱讀理解題建議是：語(yǔ)篇應(yīng)選自英語(yǔ)國(guó)家主流出版物或網(wǎng)站，選材側(cè)重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和廣泛性；關(guān)注語(yǔ)篇的宏觀和微觀結(jié)構(gòu)；合理控制語(yǔ)篇的語(yǔ)言難度，呈梯級(jí)分布；考查點(diǎn)覆蓋面要廣涉及主旨要義概括、細(xì)節(jié)理解、簡(jiǎn)單推理、觀點(diǎn)態(tài)度判斷等；注重關(guān)鍵能力的考察等。對(duì)于其他的試卷題型王老師也給予細(xì)致耐心的指導(dǎo)，使我們收益頗多。

關(guān)于第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)后的高三復(fù)習(xí)備考，王老師指出詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合主題語(yǔ)境跨單元、跨模塊整合復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有針對(duì)性、分類過(guò)好詞匯關(guān)；對(duì)于語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)基于語(yǔ)篇、語(yǔ)境復(fù)習(xí)；關(guān)于語(yǔ)篇復(fù)習(xí)，應(yīng)在深度理解語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析文章組織模式、文章體裁和結(jié)構(gòu)，并從微觀層面關(guān)注句子的信息展開(kāi)方式等。

合肥市教科院王德美老師此次就合肥七中高三年級(jí)英語(yǔ)組關(guān)于“最后一卷”自主命題的指導(dǎo)意義重大，不僅給高三的英語(yǔ)老師們指出了正確的方向，更讓老師們?cè)诮窈蟮拿}中“有點(diǎn)可尋、有理可依”，讓老師們對(duì)高考試題的命制有了新的深刻理解。此次講座為“三新”背景下教師的更好發(fā)展打下基礎(chǔ)，提高了教師命題研究與實(shí)踐能力，有利于學(xué)校高質(zhì)量和內(nèi)涵式發(fā)展。

（張瑞、李佳麗撰稿  趙傲雪統(tǒng)稿  張永劍審稿）