為了精準(zhǔn)分析合肥市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測學(xué)科成績，共享高三復(fù)習(xí)備考成功經(jīng)驗，提升后期復(fù)習(xí)實效，4月14日下午，高三生物組全體教師齊聚201會議室分會場，聆聽線上合肥市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測生物分析會。分析會讓生物組老師進(jìn)一步明確思路，統(tǒng)一認(rèn)識，鼓舞士氣，并為后期高三全體師生全力備戰(zhàn)和沖刺高考提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持和方法指導(dǎo)。會議由教科院生物教研員陳家敏主持，合肥一中名師尚啟亮、合肥六中名師葉紅翠做了精彩分析和解讀。

會議的開始由合肥一中名師尚啟亮做了《二模后有關(guān)生物教學(xué)的一點想方法和策略》報告，在此報告中，尚老師認(rèn)為：后期的著眼點應(yīng)該是研究試題、回歸教材。并從四個角度：“高考命題怎么命？有沒有什么方向？我的想法？我們的做法？”，給合肥市全體高三教師分析和介紹了當(dāng)前考試與命題的綱領(lǐng)、實例、做法及對策。以一中的做法為例，探討后期的教學(xué)方向，優(yōu)化二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略。

而后，合肥六中的葉紅翠老師，從參與閱卷的角度，給出詳實的二模成績的一手資料，評價分析了2022年合肥市二模生物試卷。并引導(dǎo)高三教師思考：如何才能讓學(xué)生更有效的作答？以期在高考中能科學(xué)作答減少不必要的丟分，取得更好的成績。

最后，教研員陳家敏從兩個方面做了總結(jié)：一是相關(guān)文件中的關(guān)鍵詞，二是對高考試題的研究、高考試題給備考帶來的啟示。陳老師勉勵高三教師明確全國卷命題意圖并去研究歷年高考真題，總結(jié)高考題發(fā)展趨勢。

會后高三生物組全體老師進(jìn)行了參會心得的交流，老師們認(rèn)為，在新老高考過渡的關(guān)鍵之年，我們面臨很多挑戰(zhàn)，更需要以科學(xué)理論為指導(dǎo)，眾志成城，逆流而上，相信經(jīng)風(fēng)沐雨之后，定會春花秋實！

（李先秀撰稿  趙傲雪統(tǒng)稿  張永劍審稿）